En los últimos años, la experiencia en la enseñanza de las lenguas ha venido demostrando que los mejores resultados se obtienen combinando los métodos funcional y estructural, y dosificando convenientemente las formas de aproximación y consolidación de uno y otro sistema. En este principio se inspira la metodología de este texto. Su estructura general responde al criterio funcional de los denominados actos del lenguaje, agrupados por áreas. Cada lectura presenta una situación relativa al tipo de acto que se considera: en ella aparecen los medios lingüísticos que se requieran para satisfacer las exigencias de comunicación de que se trata, partiendo de la lengua base, relativamente estandarizada y moderadamente coloquial del español actual. Las lecturas se ofrecen como punto de partida que estimula la imaginación y la discusión, y se presta a la creación de situaciones análogas. Los cuestionarios que siguen y el ejercicio léxico de sustitución de voces, aseguran la comprensión del texto. La lectura es también aprovechada en el ámbito estructural. Las cuestiones morfológicas y sintácticas presentadas son analizadas y estudiadas para consolidar los hábitos del lenguaje mediante su ejercitación. Se amplían los ejercicios del léxico para su enriquecimiento. Los ejercicios de escritura deben considerarse como una recopilación de cuanto el estudiante ha aprendido y como medio para capacitarlo en el dominio de la redacción.
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