El libro expone los criterios sobre los cuales podría construirse una Agencia de Evaluación de las Políticas Públicas en Chile. Con esa finalidad analiza la evolución que ha tenido la evaluación de políticas públicas en el país, la experiencia de 11 países con trayectoria en el tema y la opinión de actores relevantes en el proceso de las políticas públicas. El libro expresa la necesidad de establecer un sistema de evaluación de políticas públicas, con articulación estable entre sus componentes, que aborde tanto los aspectos sustantivos, como los presupuestarios, que expanda sensiblemente las prácticas de evaluación, desde el punto de vista de la cantidad de políticas evaluadas y de las etapas en que esa evaluación se realiza, y que promueva con fuerza una cultura de la evaluación en todos los órganos del Estado.
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Manual De Prácticas TecnologÍa De Computadores ÍNDICE I. NORMAS GENERALES DEL LABORATORIO DE ELECTRÓNICA II. EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS III. ORGANIZACIÓN, MEMORIAS Y EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES III.1 Organización III.2 Memorias de prácticas III.2.1 Contenido de las memorias III.3 Evaluación de las prácticas IV. LISTA DE COMPONENTES V. ESTUDIO PREVIO…
¿cómo Se Formulan Las Políticas Públicas En Chile? Se presentan los resultados de una investigación acerca del proceso político que culminó con la aprobación de la reforma sanitaria y el rol que cumplieron en ello destacados actores, dentro del gobierno como fuera de él. El análisis busca proponer una explicación acerca del surgimiento del sistema AUGE-GES, por lo…
Gestión Medioambiental En Empresas De Limpieza Actualizado en 2010. Con este manual se pretende conocer las características de las empresas de limpieza teniendo en cuenta los efectos que producen en el medio ambiente. Además se adquirirán habilidades para determinar los residuos que genera una empresa de limpieza y se aprenderán buenas prácticas ambientales. También se adquirirán…
La Articulación Entre Niveles, Una Cuestión Sistémica La articulación entre niveles, una cuestión sistémica surge luego de transitar por casi treinta años diversas instituciones educativas y de observar de manera reiterada la tendencia a considerar cada nivel de manera aislada y fragmentada con respecto a los niveles precedentes o siguientes, sin tener en cuenta la concepción de…
