Como pensar la clinica grupal psicopedagogica? Cual es la especificidad de sus intervenciones terapeuticas? Como atender, en el nino, la relacion entre aprendizaje escolar y procesos de subjetivizacion? Por que un espacio grupal? Con que teorias indagar estas situaciones clinicas? Los resultados, a partir de las busquedas y reflexiones acerca de estos interrogantes, trazan el conjunto de ensayos clinicos que hablan de la practica con un lenguaje propio como posicion teorica general y abierto a la diversidad. A traves de las experiencias que aqui se relatan, se establecen los nexos de reciprocidad entre teoria y practica, para mejorar las herramientas clinicas y afianzar la consistencia conceptual del dispositivo en el que se lleva a cabo el tratamiento de ninos con problemas en el aprendizaje escolar.
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Heridas Y Cortes Esta tercera edición revisada y por primera vez en color proporciona recomendaciones expertas sobre el tratamiento y el cierre de los cortes y heridas cubriendo los aspectos clínicos principales, desde la llegada al servicio de urgencias hasta el seguimiento final. Todos los capítulos han sido actualizados, incluidos las recomendaciones clínicas…
El Razonamiento Médico La clínica ha sido considerada, desde las primeras décadas de nuestro siglo, como una actividad de segundo orden derivada de las ciencias médicas básicas. Esta obra defiende a la clínica como una disciplina autónoma e intenta situar su estudio en el lugar que por su importancia le corresponde dentro de…
