El libro aborda desde las reflexiones teóricas sobre el racismo y su vinculación con la categoría de inmigración, sustitutiva de la categoría de raza, o el encadenamiento entre la idea de nación y la de etnicidad, hasta el enfoque interaccionista simbólico para analizar los curricula oculta , es decir, las actitudes y conductas de los docentes respecto a escolares de varias razas.
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