La movilidad entre países con fines de aprendizaje y formación es con frecuencia una experiencia importante en la vida de la persona. El presente informe sigue la vía trazada por el estudio de viabilidad y es la primera edición que permite el seguimiento del avance realizado en estas áreas. La información aportada aquí hace referencia principalmente a la movilidad saliente de los estudiantes de educación superior, reflejando tanto el eje fundamental del área de conocimientos de Eurydice como el contenido de la recomendación del Consejo. Dentro del área temática de preparación en lenguas extranjeras, el informe examina la oferta de enseñanza de lenguas desde la educación infantil hasta el final de la educación secundaria superior, incluidos los itinerarios de formación profesional que otorgan acceso directo a la educación superior. El año de referencia es 2015/16 y el área geográfica cubierta es la formada por los 28 Estados miembros de la UE más Bosnia y Herzegovina, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Noruega, Serbia y Turquía. El informe se divide en cinco capítulos temáticos con sus correspondientes indicadores y dos apéndices estadísticos. Cada capítulo está dedicado a un área específica: información y orientación, preparación en lenguas extranjeras, portabilidad de becas y préstamos, apoyo a la movilidad de estudiantes con un bajo nivel socioeconómico y reconocimiento de los resultados de aprendizaje, que incluye tanto la transferencia de créditos como el reconocimiento automático de las cualificaciones. Cada área temática se aborda de dos maneras. En primer lugar, cada capítulo ofrece un análisis de los aspectos individuales que definen el área, permitiendo al lector comprender las diferencias entre los sistemas educativos en relación con elementos particulares. Además, cada aspecto se refleja geográficamente a través de mapas que ofrecen una perspectiva general a escala europea y revelan patrones geográficos….
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