El documento satisface diferentes propositos: a nivel interno de CEDEN, significa una sistematización de un gran acervo de información que se encontraba dispersa en diversidad de trabajos, los cuales, desde perspectivas divergentes y a diferentes niveles de profundidad, habian abordado el tema. Permite tambien ampliar la perspectiva de análisis sobre un tema de tanta importancia, a la vez que delinear un marco teorico para proseguir las etapas posteriores de la investigación sobre la educación no-formal
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El Discurso Oral Formal Para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para hablar, sino que se trata, sobretodo, de enseñarles, mediante secuencias didácticas específicas, a reflexionar sobre cómo hablan y cómo escuchan.
Fundamentos De Sintaxis Formal Este libro constituye una introducción detallada a la sintaxis formal. Se diferencia de otros de su mismo ámbito en que abarca un conjunto de cuestiones considerablemente mayor y en que aborda los contenidos desde un punto de vista más pedagógico, sin renunciar por ello a la profundidad o al rigor…
Identification, Assessment And Recognition Of Non… This report describes a study to provide a picture of the stage of development, level, and nature of the debate on nonformal learning in Greece. It describes the national debate on questions of identification, assessment, and recognition of nonformal learning, including means, motives, and areas of agreement and conflict. Then,…
La Construcción De Procesos Formativos En Educación… El libro propone un itinerario teórico-práctico para cualificar a quienes se dedican, desde proyectos muy diversos, a la educación no formal: animación infantil y juvenil, trabajo intercultural, intervención con jóvenes y en situación de riesgo, formación ocupacional, desarrollo comunitario, educación ambiental, educación para la paz, formación para personas adultas, etc.…
