La presente publicación se centra en la investigación y el análisis de cómo influye la Meditación Trascendental en el aprendizaje de los alumnos, dentro de la asignatura de cálculo diferencial en alumnos del quinto semestre, la cual pertenece al currículo escolar del IEBO en el eje propedéutico. Esta asignatura por su nivel de complejidad, se asigna solamente 3 horas a la semana por lo que los alumnos se estresan demasiado y no logran comprender los pequeños artificios matemáticos que le servirán para resolver todo tipo de operaciones de cálculo.
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