La hipótesis de este trabajo señala que los alumnos que utilizan el internet como recurso didáctico, elevan su aprovechamiento escolar en la materia de Fuentes de información, en la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID), campus Campeche, comparado con los alumnos que no utilizan el internet como recurso didáctico. Para el estudio participaron dos grupos, uno experimental y otro de control. Ambos participaron en la resolución de las pruebas, Pretest y Postest, diseñados con el propósito de conocer su rendimiento escolar. Estas medidas se compararon a través de Alfa de Cronbach, conoce el resultado de este trabajo de investigación del cual surgen nuevas líneas de interés que podrían ayudar a crear nuevas investigaciones y llegar a conclusiones más amplias y consistentes.
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Las Medidas Cautelares En Materia Tributaria El trabajo analiza sistemáticamente y de forma global las medidas cautelares en materia tributaria, tomando como punto de partida la construcción doctrinal de esta figura surgida inicialmente en el marco del proceso civil. La primera parte construye una teoría general tributaria en cinco capítulos. El primero presenta sus aspectos conceptuales:…
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Aprendizaje Y Metodos De Docencia Avanzada Este libro recoge las ponencias presentadas en la mesa de Docencia del Congreso SEECI 2014, titulada Nuevas metodologías didácticas. Proyectos y tendencias. En estas páginas se podrán leer concretamente aquellos textos relativos al Aprendizaje y métodos de docencia avanzada. Siguiendo el espíritu que trasciende la filosofía enmarcada en el nuevo…
Iii Certamen Universitario “campus Microrrelatos” El Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, de la Universidad de Cádiz, convocó el III Certamen Campus-Microrrelatos con la intención de fomentar la creatividad entre la comunidad universitaria. Reunido el Jurado el día 10 de mayo de 2011 en la Facultad de Ciencias de la Educación de…
