Los llamados conceptos básicos son una serie de nociones sobre los que se asientan los aprendizajes escolares. Tienen como objetivo adecuar al alumno en todos aquellos conceptos que se han considerado condicionadores de los aprendizajes escolares. A menudo son utilizados, tanto por el profesorado como por los libros de texto, a la hora de explicar, razonar e introducir nuevos procedimientos y adquirir aprendizajes en las diversas áreas. De este modo, tanto el proceso de razonamiento, la comprensión de materias, la adquisición de procedimientos y, en definitiva la enseñanza en general, se verá dificultada si estos conceptos no son dominados en el momento de comenzar los aprendizajes escolares. Pensemos en las dificultades que puede tener un alumno para ser iniciado en el cálculo si no tiene adquiridos nociones como pocos, muchos, entero o igual por poner unos ejemplos. Del mismo modo, el aprendizaje de otras materias instrumentales, como la lectoescritura, puede verse bloqueada porque a menudo se olvida que lo que realmente falla es la base donde se ha pretendido edificar la enseñanza, y una parte de estos fundamentos radica en el dominio de los conceptos básicos. El trabajo consiste en unas fichas que tratan los conceptos básicos por separado, de manera que para el aprendizaje de cada concepto se han diseñado unas diez fichas en las que los alumnos han de diferenciar, localizar, señalar y, en definitiva, trabajar sobre un concepto determinado para su aprendizaje o dominio. Cada ficha lleva un enunciado que el alumno ha leer, o en su defecto ha de hacerlo el profesor, para proceder a realizar la actividad correspondiente.
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