Trabajo que analiza la adaptación lingüística y social del alumnado inmigrante en los centros educativos y la gestión que se hace de la diversidad en la escuela.
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Los Centros Educativos Como Organizaciones Que Aprenden El libro presenta las teorías del Aprendizaje Organizativo y el modelo de las Organizaciones que Aprenden, aplicadas de modo sistemático -por primera vez en español- a los centros educativos. En lugar de transferir, de modo acrítico, una nueva estrategia de gestión, se entiende como un marco orientativo para promover procesos…
Cómo Hacer Una Evaluación De Centros Educativos Cómo hacer la evaluación de los Centros Educativos es una pregunta obligada para todos los equipos Directivos, Claustros, Centros de Profesores, Departamentos de Orientación, Asociaciones de Padres y Madres y, en definitiva,para todas las comunidades educativas y para todos los responsables de la formación y actualización docente. Como respuesta a…
La Integración Escolar Del Alumnado Inmigrante En Europa Recoge: 1. Políticas educativas europeas del alumnado inmigrante - 2. Tendencias demográficas - 3. Derecho a la educación y a medidas de apoyo - 4. Medidas para la integración escolar del alumnado inmigrante - 5. Reconocimiento de la cultura inmigrante en el ámbito escolar - 6. El enfoque intercultural en…
Fundamentos Pedagógicos De Atención A La Diversidad La respuesta a la diversidad del alumnado en los centros educativos debe acontecer en un marco inclusivo: escuela(s) en las que cualquiera puede aprender y participar, políticas y prácticas que promueven la colaboración y el sentido de pertenencia a la comunidad, culturas escolares que respetan las diferencias personales y reconocen…
